| Oh Spiral's profile~Oh ~ Spiral ~PhotosBlogLists | Help |
|
January 16 จุดจุดนี้.....ปวดจาย...เด๋วนี้รู้สึกว่า
กลุ่มเรา เริ่มจามีศัพท์แปลกๆ มากขึ้นๆ เรื่อยๆ
เราเลยจามา ยกตัวอย่างคำสุดฮอทที่ใช้กัน 555+
1.ปวดใจ
เป็นคำที่เรียกได้ว่า
ความหมายเวลาพูดเนี่ยมันช่างได้ใจจิงๆว่ะ
ผู้เผยแพร่ คือ ลูกน้าม
ขณะไปทริบที่ระยอง
โดยเริ่มจากในวงไพ่
และลามไป ทั้งกลุ่มในขณะนี้
คำคำนี้ บ่งบอกได้ถึง
ความสะเทือนใจเวลาเจอเหตุการณ์ที่ ค่อนข้างเสียความรู้สึก
ตั้งแต่ น้อย ถึงปานกลาง มากถึงมากที่สุด
สิ่งที่จะแบ่งได้ว่า
ปวดใจมากแค่ไหน
ก้อคือ การซ้ำคำ...5555+
ตัวอย่าง....
โอ๊ย...กรูเปน สลาฟ ปวดใจ
(ไม่มาก เพราะแค่เปนสลาฟ)
โอ๊ย....ไม่เจอ พนซน.แล้วอ่ะ ปวดใจๆๆ
(ไม่ค่อยปวดใจมากเท่าไหร่ เพราะ คงม่ายด้ายเจอและแหละมั้ง? 55+)
โอ๊ย...มีนอังกิดสูง ปวดใจๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆ
อันนี้ เริ่มมากขึ้น
สุดท้าย...
กรูยังโสด
ปวดใจๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆ
2. ณ จุดจุดนี้
เป็น กลุ่มคำ วิเศษณื
ที่แสดงให้เห็นถึงการเน้นย้ำสถานการณ์
ซึ่งทาง การเขียนย่อหน้า
น่าเป็นการใช้คำฟุ่มเฟือย 5555+
แต่เราอาจตัดคำได้เป็น
จุดนี้
จุดจี้
ณ จุดนี้
ได้แล้วแต่การเน้นย้ำสถานการณ์
555+
ตัวอย่าง
ณ จุดจุดนี้...
กรูเล่น hi5 มากไปอ่ะเป่า
ณจุดจุดนี้...กรู แอด hi5 ดตจษฎ.แล้วนะ 555+
จุดนี้...กรูควรลดการเล่นเน็ทได้แล้ว
ณ จุดนี้...ทมายกรูยังม่ายมีแฟน
จุดจุดนี้...หมี เราไปปฏิบัติธรรมกานดีก่า T_T
เป็นต้น
นอกจากคำสุดฮอทเหล่านี้
ก้อกำลังเริ่มมี คำแปลกที่ค่อยๆเริ่มคิดกานมากขึ้น
เช่น...การเอา หะ นำหน้า
เช่น หะมู หะมี หะแหมบ หะหะหะนวล เป็นต้น 555+
หรืออย่าง การใช้คำว่า การที่ .... ที่ยังคง ใช้กานเป็นกิจวัตร
เอ้อ... จุดจุดนี้เรา น่าไปเรียนอักษรมั้ยวะเนี่ย 5555+...
...................................................................
ปล.
จุดจุดนี้...การที่ มีนทุกวิชา แข็งค่าขึ้น สุดตีนคืออาราย ปวดใจๆๆๆๆๆๆๆๆว่ะ T_T
การที่ เป้า หมายการแซบ ตกร่องปล่องชิ้น....กับชะนีจุลาคืออาราย ปวดใจๆๆๆๆ
การที่ดอล จาม่ายมาออก จ๊อบ รัชดา แล้ว คืออาราย
ณ จุดจุดนี้....กรูหมดเงินไปกะสิว เยอะแล้วนะ
ทมายม่ายหายซักทีเนี่ย????...
ปวดใจๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆ
Comments (3)
TrackbacksThe trackback URL for this entry is: http://buffalypanda.spaces.live.com/blog/cns!3B31A1E984CF57C5!1569.trak Weblogs that reference this entry
|
|
|